Bestuurder / College van Bestuur - Stichting Pallas - Uden

BESTUURDER / COLLEGE VAN BESTUUR STICHTING PALLAS

De organisatie

Stichting Pallas is een dynamische organisatie, die basisonderwijs verzorgt op 18 scholen in Midden- en Zuid-Nederland volgens het principe van het vrijeschoolonderwijs in combinatie met algemeen geldende kwaliteitseisen binnen het onderwijs.
Pallas biedt een breed en gevarieerd onderwijsaanbod waarin hoofd, hart en handen van leerlingen worden aangesproken en aangesloten wordt bij de ontwikkelingsfasen van het kind o.a. door thematisch (periode)onderwijs aan te bieden. Kinderen leren niet alleen goed lezen en rekenen. Er is ook ruimte voor verschillende kunstzinnige vakken en vreemde talen.
Zo'n 450 mensen (circa 270 FTE) zetten zich dagelijks met hart en ziel in om voor ruim 3.700 leerlingen eigentijds en relevant onderwijs te verzorgen, binnen de gangbare kaders van het primair onderwijs. Het eenhoofdige College van Bestuur (= CvB) bewaakt de missie en realisatie van de doelstellingen. Er liggen stevige uitdagingen op het gebied van het toepassen en borgen van het onderwijskwaliteit-systeem en stroomlijning van de bedrijfsvoering.
Iedere school wordt aangestuurd door een schoolleider. Het CvB en de schoolleiders worden ondersteund door een stafbureau op de beleidsgebieden kwaliteit en onderwijs, financiën, personeel, huisvesting, facilitaire zaken en ICT.
Ouders en medewerkers hebben via medezeggenschapsraden (MR) inspraak op de scholen en op bestuursniveau via de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR).
Het CvB, de schoolleiders en de stafmedewerkers stemmen hun werkzaamheden af in het schoolleidersoverleg.
Het voorwoord van het Strategisch Beleidsplanluidt: "In de periode tot 2028 willen we investeren in de(ze) onderscheidende kenmerken van ons onderwijs, onder meer door het curriculum te herijken en verrijken, onderlinge kennisdeling te bevorderen en medewerkers (bij) te scholen. Als eigentijdse stichting vertalen we nieuwe didactische en pedagogische inzichten naar onze scholen. Leerkrachten krijgen volop de gelegenheid zich te bekwamen in de nieuwste inzichten."
De besturingsfilosofie 'De Pallasvloot' kent de volgende uitgangspunten/principes:
· Stuurmanskunst, een goed zeeman wordt ook wel eens nat: leren is een creatief proces (voor en door leerling én leraar).
· Cartografisch onderzoek: onderzoekend onderwijs vanuit de antroposofie, de wetenschap en empirisch onderzoek.
· We reizen naar nieuwe gebieden: leerlingen worden voorbereid op de maatschappij van de toekomst.
· Een schip is zo zeewaardig als zijn bemanning: spreekt voor zich.
· Varen op kompas: kinderen in de wereld brengen en enthousiast maken voor het leven.
· "Samen hijsen is ook samen hozen": samen in voor- en tegenspoed.
· Respect voor de zee, het water, de wind en de natuur: duurzaamheid staat hoog in het vaandel.
Stichting Pallas maakt deel uit van een groep met ruim 100 vrije basisscholen in Nederland.
De Raad van Toezicht bestaat uit vijf leden. De RvT vervult t.o.v. het CvB de rol van werkgever, toezichthouder en klankbord/adviseur. De RvT opereert onafhankelijk en onderhoudt regelmatig contact met verschillende organen binnen Pallas. De RvT-leden geven hun rollen constructief-kritisch, vanuit betrokkenheid, in verbinding én op gezonde afstand vorm.
Na een periode waarin Pallas door een tweehoofdig interim CvB is aangestuurd, wordt nu voor de aanstelling van een bestuurder/eenhoofdig CvB gekozen wat maakt dat Pallas zoekt naar een

BESTUURDER / COLLEGE VAN BESTUUR

• Ervaren en verbindend bestuurder – visie op onderwijs –
• sterk in organisatieontwikkeling en -beheer

De volgende opgaven zijn met name actueel

· Pallas staat voor de uitdaging om de organisatie kwalitatief naar een hoger niveau te brengen, de onderwijskwaliteit en de bedrijfsvoering/financiële processen te verbeteren.
· Vraagstukken als lerarentekort, de bekostigingssystematiek en toekomstige ontwikkelingen binnen het (vrijeschool-)onderwijs vragen om voortdurende aanpassing en innovatie.
De bestuurder/het College van Bestuur
De bestuurder fungeert als de cultuurdrager van de organisatie. Zij/hij is verantwoordelijk voor kaderstelling, inrichting en regievoering waarmee zij/hij de organisatie aanstuurt, ondersteund door het stafbureau. Zij/hij zet – in samenspraak met schoolleiders en de stafmedewerkers – de koers uit, treedt hierin verbindend én standvastig, daadkrachtig op.
Zij/hij heeft goed zicht op de kwaliteit van onderwijs en de benodigde competenties van schoolleiders en stafbureau-medewerkers. Handelt op basis van een gedragen visie met lef en ondernemerschap, zonder financiële en bedrijfsmatige resultaten uit het oog te verliezen.
Heeft oprechte interesse in de vrijeschool-beginselen. Signaleert relevante ontwikkelingen binnen en buiten de organisatie. Organiseert een optimale kwalitatieve en kwantitatieve personeelsbezetting tegen de uitdagingen van het lerarentekort op de arbeidsmarkt. Organiseert een adequate communicatie- en overlegstructuur binnen de organisatie en realiseert een gezonde aanspreekcultuur. Geeft sturing aan de processen van organisatieontwikkeling en inrichtingsvraagstukken. Draagt periodiek en tijdig zorg voor de jaarlijkse begroting en (financiële) verantwoording. Blijft werken aan een transparante en constructieve relatie met de belangrijkste stakeholders. Legt frequent en op open wijze verantwoording af aan de Raad van Toezicht.
Een schoolleider is integraal verantwoordelijk voor de aansturing van haar/zijn school en heeft oog voor de belangen van Pallas als geheel. De schoolleiders zijn georganiseerd in een viertal clusters (Zuid, Noord-Brabant midden, Oost, Brabant Noord-Oost). De samenwerking tussen schoolleiders, stafmedewerkers en CvB is essentieel.
De bestuurder geeft kundig invulling aan medezeggenschap door ouders en medewerkers. Is een prettige en stevige gesprekspartner, zowel intern als extern. Is bestuurlijk en politiek sensitief.

De bestuurder beschikt over de volgende competenties

• · Stevige bestuurlijke, strategische ervaring binnen complexe (onderwijs-)organisaties.

· Kennis van en/of ervaring met het onderwijs(kwaliteit). Kent de behoeften van de medewerkers.

· Ervaring met het richting geven aan complexe verandertrajecten

• · Diepgaande kennis van bedrijfsvoering en financiën.

· Bedreven in gedragen strategieontwikkeling en de vertaling hiervan naar realistische plannen.
· Beschikt over een combinatie van verbindend vermogen, menselijk en waarderend in combinatie met 'een rechte rug', stevigheid, lef en daadkracht.

· Constructieve verbinder tussen verschillende belangen en meningen

• · Een dynamische en transparante samenwerkende stijl.

· Gevoel voor het bestuurlijke, politieke en maatschappelijke krachtenveld waarin Pallas opereert.

Arbeidsvoorwaarden

• De bestuurder krijgt een marktconform salaris met passende secundaire arbeidsvoorwaarden.
• De functie wordt gewaardeerd volgens de WNT bestuurders onderwijsinstellingen en is ingeschaald in Klasse D, (maximaal € 191.000), inclusief werkgeverslasten, pensioenopbouw, e.d.
• In beginsel geldt een aanstelling voor een bestuursperiode van vier jaar met de mogelijkheid van verlenging met één bestuursperiode. De aanstelling is op full time basis.

· Solliciteren tot en met 13 april

• · Uitsluitsel via Diemen & Van Gestel: 15 april.

· Voorselectiegesprekken bij Diemen & Van Gestel:april.
· Eerste selectiegesprek bij Pallas: 14 mei, 09:00 uur – 15:00 uur
· Tweede (verdiepende) gesprek bij Pallas: 19 mei, 14:00 uur – 18:00 uur
· Inwinnen referenties en aanvraag VOG: 19 mei.
· Arbeidsvoorwaardengesprek en contract: week 22 mei.
· Startdatum nieuwe voorzitter CvB: augustus 2025.

Solliciteren

Pallas laat zich in deze procedure ondersteunen door Diemen & Van Gestel. CV, vergezeld van een motivatiebrief, kun je tot en met 13 april via toezenden aan drs. Wilbert de Kroon, directeur. Voor eventuele vragen:.

---