Roostermaker

Vacature omschrijving

Voor het Castor College te Beverwijk zijn we op zoek naar een 2e roostermaker. Houd je van puzzelen? Ben je analytisch ingesteld? Werk je graag planmatig, maar kun je ook waar nodig snel schakelen? Ben je een doorzetter en weet je goed om te gaan met werken onder tijdsdruk?

Vind je werken met computerprogramma’s nog net iets leuker dan werken met docenten of leerlingen; maar wil je wel graag in positieve zin het verschil voor hen kunnen maken?

SCHRIJF DAN OP ONZE VACATURE 2e ROOSTERMAKER

Ervaring met roosterprogramma’s in voortgezet onderwijs is een pré, maar geen must. Nadrukkelijk willen wij ook mensen van buiten het onderwijs uitnodigen te reageren.

Scholing en training in het je (steeds meer) eigen maken van het rooster-programma Zermelo vormen een onderdeel van het inwerk-programma dat het Castor College biedt.

De werkzaamheden vinden plaats op het Castor College te Beverwijk. Het Castor College is een van de scholen van de Stichting Voortgezet Onderwijs Kennemerland (SVOK). De 2e roostermaker is die verantwoordelijk voor de dagroostering en de toetsroostering en doet dat onder aansturing van het hoofd roosterzaken.

1. Levert een bijdrage aan de voorbereiding van het overleg met de directie en de afdelingsleiders over de op te stellen jaarplanning met betrekking tot het les- en lokalenrooster en de centrale criteria die daarbij gelden.

2. Neemt deel aan de (jaar)planning van de verschillende onderwijsactiviteiten en de toewijzing van onderwijsfaciliteiten door:

* het verzamelen van informatie over onderwijsprogramma's, aantallen klassen/groepen, inzetbaarheid van docenten, beschikbare onderwijsruimten e.d.;

* het inventariseren van roosterwensen van docenten;

* het zoveel mogelijk vertalen van de wensen van de diverse belanghebbenden in het (concept) jaarplan, het bespreken daarvan en het aangeven van alternatieven en consequenties;

* ondersteunende werkzaamheden bij de clustering van lesgroepen;

* het assisteren bij het maken van jaar-, kwartaal- en lesroosters aan de hand van centraal vastgestelde criteria;

* de organisatie rond toetsmomenten;

* het aanpassen van roosters na overleg met betrokkenen als gevolg van bijzondere cq zich wijzigende omstandigheden;

* het verwerken van de dagelijkse roosterwijzigingen;

* het maken van diverse roosters zoals bijv.: het proefwerkrooster, het rooster voor de rapportvergaderingen, het lesrooster tijdens rapportvergaderingen, het rooster bij vervanging

personeelsleden (assistentie), het rooster tijdens excursies, het rooster tijdens projecten e.d.;

* het tijdig informeren van docenten en leerlingen over roosters en roosterwijzigingen en het eventueel verstrekken van aanvullende informatie;

3. Vervangt het Hoofd Roostering bij diens afwezigheid.

Werkzaamheden

* het verwerken van de dagelijkse roosterwijzigingen;

* het maken van diverse roosters zoals bijv.: het proefwerkrooster, het rooster voor de rapportvergaderingen, roosters tijdens projectweken, het rooster bij vervanging

personeelsleden, het rooster tijdens excursies, e.d.;

* het tijdig informeren van docenten en leerlingen over roosters en roosterwijzigingen en het eventueel verstrekken van aanvullende informatie;

* het produceren van overzichten van alle roosteractiviteiten.

Functie-eisen

Kennis en vaardigheden:

- kennis van en vaardigheid in het werken met Zermelo is een pré;

- kennis van de regels en criteria die gelden voor het opstellen van de roosters;

- inzicht in de organisatie en werkwijze van de school;

- vaardigheid in het maken van roosters en in het maken van een inzichtelijke en beargumenteerde afweging tussen de wensen van de organisatie en die van de medewerkers;

- vaardig in het sociaal omgaan met diverse belanghebbenden binnen de scholengemeenschap;

- contactuele vaardigheid;

- analytische vaardigheid;

- stressbestendigheid.

Contacten:

- met directie en afdelingsleiders om tot afstemming te komen over de diverse in te roosteren activiteiten;

- met docenten om informatie te verstrekken over mogelijkheden en onmogelijkheden van gewenste

roosterwijzingen en daarover tot afstemming te komen;

- met het hoofd roosterzaken;

-met onder andere de administratie, de examensecretaris, het hoofd facilitaire dienstverlening over het afstemmen van diverse projecten en toetsweken.

Arbeidsvoorwaarden

Wij bieden een uitdagende en afwisselende functie voor 0,60 fte in schaal 7 (maximaal 3.588 euro) conform de CAO VO. Inschaling vindt plaats op basis van opleidingsachtergrond en werkervaring. Naast het salaris is er sprake van de volgende secundaire arbeidsvoorwaarden:

- vakantiegeld 8%;

- eindejaarsuitkering 8,3%;

- uitkering van 300 euro bruto in oktober (op fulltimebasis);

- individueel keuzebudget van 90 klokuur (op fulltimebasis);

- ABP Pensioen;

- arbeidsongeschiktheidsverzekering (50% betaald door de werkgever).

De nadruk van de werkzaamheden ligt in de ochtend, verspreid over 4 dagen. De starttijd is in principe om 7 uur in de ochtend in verband met de dagelijkse ziekmeldingen die voor het eerste lesuur verwerkt moeten zijn.

Sollicitieprocedure

Als je deze functie interessant vindt, dan willen wij je vragen om je brief en cv te sturen naarvacature@castorcollege.nl. Je kunt reageren op deze vacature tot en met 2 december.

Als je vragen hebt, neem dan contact op met Nienke Visser (n.visser@castorcollege.nl).

Organisatie

Het Castor College is een brede school voor mavo, havo, atheneum en gymnasium, met als motto: We zien je 

Diversiteit is onze kracht: iedere leerling is welkom, mag zichzelf zijn en kan op basis daarvan presteren naar vermogen en ambitie. We bouwen aan een divers curriculum met ruimte voor vakoverstijgend en projectmatig onderwijs naast reguliere monovakken. We willen leerlingen bewust maken van hun eigen leerproces door in ons onderwijs formatief handelen en het geven van feedback een centrale plaats te geven. Duurzaamheid is voor ons een belangrijk thema. Ons onderwijs bereidt leerlingen voor op hun toekomstige rol als (wereld)burgers.  

Wij werken op verschillende manieren samen om leerlingen op te leiden voor een kansrijke toekomst. Iedere docent is (duo)mentor en overlegt regelmatig met mentoren van dezelfde jaarlaag. Daarnaast werken we samen in vaksecties, clusters en in projecten, zoals vwo+, taal- en rekenvaardigheden of internationalisering. We zijn energiek en iedereen in de school wordt bij nieuwe ontwikkelingen betrokken. Ook leerlingen zijn actief in allerlei commissies en maken samen met docenten de school gezellig en vertrouwd.  

Geloven in je eigen groeimogelijkheden, fouten mogen maken en elkaar met respect kunnen aanspreken, dat vinden wij belangrijk in onze hele school. Als opleidingsschool staan we voor de ontwikkeling van onze docenten. Nieuwe docenten krijgen bij ons begeleiding in de vorm van voorlichting, coaching, lesbezoeken en intervisie.  

Bezoek onze website of pagina op Instagram of Facebook om ons alvast beter te leren kennen.