Projectbegeleider Clustervorming Interdisciplinaire

Vanaf 1 augustus 2025 bundelen het Onderwijsservicecentrum, College Start Up en Next College hun krachten in een nieuw onderwijscluster. Deze samenwerking stelt ons in staat om kennis, talent en expertise te combineren, zodat we onze studenten persoonlijker en inclusiever kunnen begeleiden en onderwijs kunnen bieden dat nauw aansluit bij hun individuele behoeften. Met deze bundeling van krachten willen we onze studenten optimaal voorbereiden op een duurzame en inclusieve samenleving. We spelen in op de ontwikkelingen binnen de maatschappij en het onderwijs, met als doel een leeromgeving te creëren waarin iedere student zich gezien, gehoord en ondersteund voelt. Zo leggen we een sterke basis voor hun toekomstige succes._

**Doel van de functie**:
De projectleider is verantwoordelijk voor het opzetten en implementeren van een effectieve aansturing van de interdisciplinaire oriëntatie
- en onderwijsprogramma’s binnen mboRijnland. In de huidige situatie vallen deze programma’s onder de verschillende colleges van mboRijnland en is de aansturing versnipperd. Vanaf schooljaar 2025-2026 moeten deze programma’s onder dit cluster vallen en operationeel zijn, wat vraagt om een gedegen voorbereiding en uitvoering.

**Dit betreft de volgende programma’s**:

- De Taal
- en Rekenschool, die nu onder College Start Up valt
- De Oriëntatieklassen die nu onder de aansturing van de verschillende colleges vallen.
- Het M-jaar, die nu onder het College Business & Hospitality valt
- De diverse ISK trajecten op de locaties van het College Start-Up
- De activering, die nu onder het OSC valt

**Kerntaken en verantwoordelijkheden projectleider**:

- Ontwikkeling en inrichting van het Cluster:

- Formeren en aansturen van de werkgroep die zich richt op de interdisciplinaire programma’s.
- Zorg dragen voor een Plan van Aanpak met een up to date activiteitenplan voor de werkgroep en het monitoren ervan.
- Ontwikkelen van een samenhangende structuur en een profiel van de medewerker die vanaf start studiejaar 25-26 verantwoordelijk wordt voor de aansturing van de interdisciplinaire oriëntatie
- en onderwijsprogramma’s.
- Voorstel opleveren voor de positionering van de interdisciplinaire oriëntatie
- en onderwijsprogramma’s binnen de structuur van mboRijnland.
- Samen met de betrokken strategische adviseurs een voorstel ontwikkelen en deze tot uitvoering brengen voor de operationalisering van de programma’s onder het cluster.
- Zorg dragen voor de implementatie van de programma’s onder het cluster.
- Borgen van de PDCA-cyclus en het waarborgen van de kwaliteit en consistentie in de aanpak.

**Samenwerking en afstemming**:

- Samenwerken met directies van mboRijnland en collega’s uit de teams, de deelnemers van de werkgroep, klankbordgroep en strategische adviseurs van betrokken colleges.
- Actief bijdragen aan een cultuur van meerstemmigheid en samenwerking binnen het cluster.

P**rojectmanagement clustering interdisciplinaire oriëntatie
- en onderwijsprogramma’s**:

- Maken van een projectplan met daarin: de projectdoelstellingen, de projectscope, stakeholdersanalyse, tijdlijn en risicoanalyse. En ook samenwerking met de strategische adviseurs op de volgende onderdelen:

- Communicatieplan: voorstel hoe en wanneer met stakeholders wordt gecommuniceerd. Dit kan bijvoorbeeld via nieuwsbrief, podcast van de directie van het Cluster en vergaderingen van de MT’s/Directie/OR.
- Begroting en financiële planning: een gedetailleerd overzicht van het budget, inclusief geschatte kosten voor materialen, personeel en andere middelen van het te vormen cluster.
- Voorbereiden van voorgenomen besluitvorming voor directie en CvB.
- Voorbereiden van de adviesroute voor de OR
- Borgen van de PDCA-cyclus en het waarborgen van de kwaliteit en consistentie in de aanpak.

‘**Oog voor elkaar’**:

- Bewaken van de personele aspecten volgens het principe ‘Mens volgt werk’ om een soepele transitie mogelijk te maken.

**Vereiste Competenties**:

- Analytisch vermogen: In staat om complexe onderwijsstructuren en belangen te doorgronden en om te zetten in een effectief samenwerkingsmodel.
- Communicatieve vaardigheden: Kan op verschillende niveaus effectief communiceren en mensen verbinden rondom gemeenschappelijke doelen.
- Organisatieontwikkeling: Ervaring met veranderingsprocessen in onderwijs
- of maatschappelijke organisaties. Met het vermogen om bruggen te slaan tussen verschillende stakeholders en expertises.
- Organisatiesensitiviteit: Ervaring met het werken met verschillende geledingen binnen een organisatie en hier verbinding in kunnen maken. Daarin is er aandacht voor diverse belangen en zorg voor betrokken medewerkers
- Projectmanagement: Bewezen ervaring met het leiden van projecten in een (interdisciplinaire) onderwijs context.
- Empathie en flexibiliteit: Gevoeligheid voor de effecten van veranderingen op medewerkers en een flexibele, ondersteunende houding bij de uitvoering.
- Stressbestendig: Ervaring met het we