Teamleider Baanderherencollege

**Omschrijving vacature**

Teamleider Baanderherencollege (0,8 - 1,0 fte) - 0,8 - 1,0 FTE - Eerste aanstelling, uitzicht op vast

Vakgebied: Leidinggevende functies
Locatie: Baanderherencollege - Boxtel
Omvang: 0,8 - 1,0 FTE
Dienstverband: Eerste aanstelling, uitzicht op vast
Startdatum: Zo snel mogelijk

**Teamleider op het Baanderherencollege (0,8-1,0 fte)**

Het Baanderherencollege (BHC) is dé school voor alle leerwegen van het VMBO en praktijkonderwijs in Boxtel en omgeving. Het Baanderherencollege bestaat officieel uit twee scholen, een VMBO school en een school voor praktijkonderwijs, maar wordt als één school gezien en ervaren. De school ressorteert onder het bestuur van de vereniging OMO (Ons Middelbaar Onderwijs) en maakt samen met het Jacob-Roelandslyceum (JRL), een school voor HAVO en VWO, en BONK, een voorziening voor onderwijs aan nieuwkomers, deel uit van de OMO Scholengroep Boxtel.

De scholengroep staat onder leiding van de rector. Samen met de directeuren van de beide scholen (het BHC en het JRL) vormt zij de directie van scholengroep. De directie wordt ondersteund door een hoofd financiën & ICT, een hoofd HR en een hoofd facilitair, die voor beide scholen de bedrijfsvoering processen ondersteunen.

De directeur is verantwoordelijk voor het BHC. Samen met de vier teamleiders en het hoofd leerlingondersteuning vormt zij het MT, dat leiding geeft aan de school en verantwoordelijk is voor diverse beleidsterreinen.

**Het BHC**

Als school zijn wij georganiseerd in teams en vakgroepen. Een team, aangestuurd door een teamleider, is verantwoordelijk voor de pedagogisch-didactische begeleiding in de eerste lijn van de leerlingen van de afdeling en de ontwikkeling hiervan. Er is sprake van een matrixorganisatie, waarin teams en vakgroepen elkaar aanvullen en samen verantwoordelijk zijn voor het gehele onderwijs. De teamleiders geven leiding aan deze matrixorganisatie: zij geven leiding aan het eigen team, het onderwijskundige proces in de afdeling, de onderwijskundige ontwikkelingen en iedere teamleider geeft leiding aan enkele vakgroepen. Binnen het MT worden bovendien enkele schoolbrede portefeuilles verdeeld. De VMBO-teams zijn verticaal ingedeeld (basis, kader en theoretisch).

Als school zijn we sterk in ontwikkeling. Zo zijn we dit schooljaar gestart met het programma van de Transformatieve school, gericht op gelijke kansen en verbetering van de onderwijskwaliteit. Daarnaast werken we aan het nieuwe schoolplan 2025-2029. Voor het eerst is dit één schoolplan voor VMBO en praktijkonderwijs samen. Verder is er veel aandacht voor de basisvaardigheden en het praktijkgericht programma wordt ontwikkeld. We zijn zeer actief binnen Sterk Techniek Onderwijs: samen met de leerlingen hebben we een zogenoemd WikLab gebouwd en met het basisonderwijs wordt gewerkt aan een doorlopende leerlijn technologie-onderwijs. Voor de leerlingen met een havo/mavo-advies hebben we samen met het JRL een havo/mavo klas opgezet. Zo kijken we met elkaar steeds wat onze leerlingen nodig hebben en wat onze omgeving vraagt en samen zoeken we hier de antwoorden op.

De teamleiders spelen hier een belangrijke rol in. Zij stimuleren een professionele cultuur, scheppen de voorwaarden om het onderwijs te ontwikkelen, inspireren en werken aan een lerend klimaat, onder andere door ook zelf te reflecteren en hierin een voorbeeldrol te vervullen.

Voor één van de VMBO- afdelingen (basis, kader of theoretisch) zijn wij op zoek naar een teamleider. Welke afdeling dat precies wordt, stellen we straks met elkaar vast en dat is mede afhankelijk van de achtergrond en ervaring van de nieuwe teamleider.

**_Taken en verantwoordelijkheden van de teamleider:_**

De teamleider

- draagt bij aan het integrale management van de school door het**:

- mede ontwikkelen van een visie op de onderwijskundige ontwikkeling;
- 2. geeft uitvoering aan het schoolbeleid ten aanzien van de toegewezen beleidsportefeuilles door het:_*
- ontwikkelen en implementeren van beleidsvoorstellen;
- mede vormgeven van de onderwijsvernieuwing;
- 3. draagt zorg voor de uitvoering en de ontwikkeling van het onderwijs in de toegewezen afdeling door het:_*
- aanbieden van een optimaal onderwijsproces;
- doorvoeren van veranderingen en toezien op naleving van het onderwijsconcept;
- bewaken van het pedagogisch-didactisch klimaat;
- uitvoeren van een systeem van leerlingbegeleiding en het verantwoorden van kwaliteitszorg;
- zorgen voor een goede aansluiting op toeleverend onderwijs en doorstroming naar vervolgonderwijs;
- leveren van tussentijdse verantwoordingen;
- initiëren en implementeren van onderwijsontwikkelingen.
- 4. geeft leiding aan een team van docenten en OOP door het:_*
- opstellen van het teamplan en vaststellen en toewijzen van taken;
- voeren van ‘het goede gesprek’ en beoordelingsgesprekken;
- adviseren over de deskundigheidsbevordering;
- verantwoordelijk zijn voor personele zorg, personeelsbeheer en werving en selectie;
- bewaken en bevorderen van een lerend