Huidige banen gerelateerd aan Lid Toezichthoudend Bestuur - Nunspeet - Stichting Volare

1 DE FUNCTIE

Voor Stichting Volare voor speciaal onderwijs is de Galan Groep op zoek naar een

betrokken en verbindend lid voor het toezichthoudend bestuur. Een toezichthouder met hart voor (speciaal) onderwijs, met binding en/of netwerk in de regio Epe, Nunspeet, Harderwijk en Zeewolde en expertise op het gebied van HRM en werkgeverschap.

2 OVER VOLARE 'SPECIAAL VOOR ONDERWIJS'

Stichting Volare is méér dan alleen onderwijs, haar onderwijsaanbod bestaat uit:

• De Van der Reijdenschool: een school voor speciaal basisonderwijs in Epe voor kinderen met leer- en/of ontwikkelingsbehoeftes in de leeftijd van 4 tot en met 13 jaar.
• De Verschoorschool in Nunspeet: zij geeft (voortgezet) speciaal onderwijs aan leerlingen van 4 jaar tot en met 16 jaar met speciale onderwijsbehoeftes. De Verschoorschool vervult een regionale functie voor kinderen uit de wijde omtrek van Nunspeet. Naast Nunspeet horen de gemeenten Harderwijk, Ermelo, Putten, Nijkerk, Elburg, Epe en Zeewolde tot het samenwerkingsverband van de Verschoorschool.
• Een Expertisepunt in samenwerking met Educare, met expertise en ondersteuning voor scholen en ouders met leerlingen met een specifieke ondersteuningsbehoefte.

Volare werkt aan de toekomst van kinderen met complexe vragen op het gebied van gedrag en leren. Binnen een pedagogisch klimaat waarin kinderen zich veilig weten, kunnen kinderen zich ontwikkelen op de manier die aansluit bij hún individuele mogelijkheden. Hierbij wordt rekening gehouden met beperkingen, maar meer nog zet Volare in op het gebruik en ontwikkelen van de talenten van haar leerlingen". Volare geeft niet op áls het pittig wordt.

Zij werkt vanuit de volgende kernwaarden:

Toekomstgericht
Ieder kind is uniek en heeft een toekomst voor zich. Vanuit een positief mensbeeld werken wij oplossingsgericht. Hierdoor kunnen kinderen een positief zelfbeeld ontwikkelen en met zelfvertrouwen bouwen aan een toekomst.

In verbinding
Kinderen groeien op in een complexe wereld waarin thuis, school, vrije tijd, vrienden, leefomgeving, social media en hun persoonlijke geschiedenis, allemaal met elkaar verbonden zijn en elkaar beïnvloeden. Met ouders en de professionals van onze netwerkpartners ondersteunen wij kinderen in hun steeds meer gepersonaliseerde, brede ontwikkeling. Met als doel een betekenisvol bestaan voor ieder kind.

Onvoorwaardelijk
Wij respecteren elke leerling zoals hij is. Ieder kind wil 'erbij horen', deel uitmaken van een gemeenschap. In onze scholen betekent dit dat wij zorgen voor een veilig klimaat waarin wij elkaar vertrouwen en stimuleren.
Wat daar wat ons betreft niet bij hoort: leerlingen buitensluiten: Wij blijven altijd in verbinding met kinderen.
Wat er ook gebeurt, geen leerling wordt 'ontkoppeld'.

Met vertrouwen
Bij Volare denken wij in kansen en mogelijkheden, niet in belemmeringen. Wij hebben vertrouwen in de ontwikkelingsmogelijkheden van kinderen, in elkaar en in ouders. Samen met ouders/verzorgers bepalen wij het juiste ontwikkelingsperspectief van een kind en stemmen daar ons onderwijs en onze begeleiding op af. Die positieve blik houdt ook in: altijd weer een nieuwe kans. Zo investeren wij in het groeien van talent.

De organisatie van Volare bestaat uit de Van der Reijdenschool en Verschoorschool, 2 scholen verspreid over 6 locaties. Elke school wordt aangestuurd door een directeur die verantwoordelijk is voor de eigen school en daarnaast bestuursbrede rollen vervult. Beide directeuren rapporteren rechtstreeks aan de directeur- bestuurder. De totale personeelsomvang bedraagt circa 75 fte. Het bestuur bestaat uit een directeur-bestuurder als 'uitvoerend deel' van het bestuur en een 'toezichthoudend deel' van 4 personen. Ondersteunende diensten worden extern uitgevoerd. Elke school heeft een eigen MR en Volare kent een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad die in uit dezelfde personen bestaat. Volare bevindt zich in een regio met 8 gemeenten, 34 besturen en 106 scholen voor primair onderwijs en 7 schoolbesturen voor Voortgezet onderwijs. Er zijn 2 samenwerkingsverbanden in de regio waar Volare deel van uitmaakt. Naast Volare dat algemeen bijzonder is, is er nog een bestuur voor gespecialiseerd onderwijs in de regio: Educare met een christelijke grondslag waar intensief mee wordt afgestemd en samengewerkt.

Bestuursmodel: One Tiermodel
Sinds 2013 wordt gewerkt met het one tiermodel: dat wil zeggen met een toezichthoudend bestuur, bestaande uit 4 leden en een uitvoerend bestuurder: de directeur-bestuurder.
De toezichthoudend bestuurders hebben vanuit hun midden 3 commissies gevormd: de remuneratiecommissie, de commissie kwaliteit en de auditcommissie.

De toezichthouders en de directeur-bestuurder vergaderen gezamenlijk circa 6 keer per jaar. Aan de directeur-bestuurder is het uitvoerende deel van de besluitvorming opgedragen. Aan de toezichthouders zijn de wettelijke toezichthoudende taken opgedragen. Te denken valt aan het toezicht houden op de financiële gezondheid en de risicobeheersing en het houden van toezicht op de uitvoering van het strategisch beleidsplan en of de belangen van leerlingen, hun ouders, leerkrachten en overige personeelsleden voldoende zijn gewaarborgd door de directeur-bestuurder.

Het bestuur wordt ondersteund door de bestuurssecretaris die recent is aangesteld.

3 BESTURINGSOPGAVE

Volare heeft in de afgelopen jaren een belangrijke omslag gemaakt, van handelingsgericht werken naar opbrengstgericht, meer resultaatgericht werken. Na een aanwijzing van de inspectie is er een inspirerende missie en (onderwijs)visie geformuleerd en zijn de directeuren beter in positie gebracht om hun verantwoordelijkheid te kunnen nemen. Alle seinen staan op groen daar waar het de organisatie, de onderwijskwaliteit en de financiële gezondheid betreft. Ook de onderlinge verhoudingen zijn goed.

De strategische opgave voor de komende jaren betreft:

• Het verder investeren in en borgen van de onderwijskwaliteit.
• Het verder investeren in de samenwerkingsinitiatieven en bouwtrajecten met zowel het reguliere onderwijs als de zorg als de gemeenten en het gespecialiseerd onderwijs.
• Oriëntatie op samenwerking met andere partners om de slagkracht en ondersteuning te versterken.
• Een bestuurswissel in verband met de pensionering van de huidige uitvoerend bestuurder.
• Het zorgdragen voor voldoende goede leerkrachten/personeel in een schaarse arbeidsmarkt.

4 WIE ZOEKEN WIJ?

Algemene profielkenmerken geldend voor elke toezichthoudend bestuurder
De leden van het toezichthoudend bestuur dienen als college en individueel in staat te zijn om met de directeur-bestuurder mee te denken op strategisch niveau, waarbij afzonderlijke leden van het toezichthoudende bestuur op specifieke deelterreinen adviseur en sparringpartner kunnen zijn.
Elk lid dient een goed evenwicht te vinden tussen enerzijds haar bestuurlijke toezichthoudende rol en anderzijds het fungeren als klankbord, adviseur en werkgever voor de uitvoerend bestuurder.

Er wordt gestreefd naar een divers team qua kennis, ervaring en persoonlijke stijl. Een team dat verbonden is met de regio en herkenbaar en geloofwaardig in de ogen van de belangrijkste stakeholders van de organisatie.

De toezichthoudende bestuurders dekken als geheel de volgende kennis-en expertise gebieden af:
bestuurlijk; financieel-economisch; onderwijskundig; fiscaal/juridisch en HR en organisatieontwikkeling.

Aangezien het lid met HR kennis die tevens voorzitter is van de remuneratiecommissie, aan het einde van haar termijn zit, ontstaat een lacune op HR vlak en binnen de remuneratiecommissie.

Van alle leden van het toezichthoudend bestuur wordt verwacht dat zij:

• de doelstelling, missie, visie en strategie van de organisatie onderschrijven;
• de Code 'goed onderwijsbestuur' onderschrijven;
• een academisch werk- en denkniveau hebben;
• toezichthoudende en bestuurlijke kwaliteiten en ervaring hebben;
• bestuurlijk inzicht in danwel bestuurlijke ervaring met onderwijsorganisaties hebben;
• een helikopterview hebben en in staat zijn om hoofd- en bijzaken te onderscheiden;
• een onafhankelijke en onpartijdige opstelling hebben naar de organisatie in het algemeen en het bestuur in het bijzonder, en daarbij in staat zijn een kritische en constructieve dialoog te voeren;
• op rol zuivere wijze kunnen adviseren van en klankborden met de uitvoerende bestuurder;
• in staat zijn om de werkgeversrol naar het uitvoerende bestuur te vervullen;
• kennis en inzicht hebben in maatschappelijke en politieke ontwikkelingen en zelf relevante maatschappelijke netwerken hebben, vooral ten aanzien van de betreffende gemeente(s).
• de ontwikkelingen volgen in het onderwijs en de maatschappij en weten wat er in de organisatie gaande is;
• teamspelers zijn en kunnen samenwerken in een team met verschillende rollen;
• het initiatief nemen ten aanzien van de eigen ontwikkeling als toezichthouder;
• voldoende tijd vrijmaken om de rol goed in te vullen en verantwoording af te leggen.

Aanvullende eisen voor het te werven lid met portefeuille "HRM"

• Kunnen adviseren en klankborden over strategische personeelsplanning, organisatieverandering en human resource vraagstukken vanuit eigen ervaring als directeur, bestuurder of toezichthouder van een organisatie in de (semi)publieke sector, sociaal domein, bedrijfsleven.
• Landelijke of regionale arbeidsmarkto