PhD - Samenwerken aan taalontwikkeling

Ben jij geïnteresseerd in de manier waarop we taalontwikkeling kunnen stimuleren bij kinderen in de basisschoolleeftijd tijdens binnen- en buitenschools leren in de context van de grote stad? Wil je daarbij samenwerken met leraren en andere professionals? Dan ben jij de promovendus die we zoeken 

Hogeschool Rotterdam, Erasmus Universiteit Rotterdam, NIVOZ, schooldirecteuren van Rotterdam-Zuid en een groot aantal andere partners zijn een project gestart naar samenwerken aan taalontwikkeling in de onderbouw en middenbouw van het primair onderwijs in Rotterdam-Zuid. Dit project wordt gefinancierd door NRO – Financieringslijn 2: Regionale Kennisnetwerken; samenwerken aan onderwijskwaliteit in de regio.

In Rotterdam-Zuid hebben basisschooldirecteuren het initiatief genomen om met onderzoekers en lerarenopleiders een kennisagenda te ontwikkelen met als doel het taalonderwijs op scholen beter aan te sluiten op hun diverse leerlingenpopulatie en zodoende laaggeletterdheid te voorkomen. Door middel van ontwerpgericht onderzoek doen deze partijen samen onderzoek naar professionalisering en oplossingen ten gunste van het welbevinden en de woordenschat die leerlingen tot groep 6 nodig hebben voor de ontwikkeling van taal en geletterdheid, ter preventie van taal-/leesproblemen in de bovenbouw. Hiermee wordt de professionaliteit van de leraren en andere professionals in/om de school versterkt. In het project wordt een handreiking met interventies ontwikkeld voor effectieve taalstimulering tijdens binnen- en buitenschools leren in groep 1-5.

De hoofdvraag is: Met welke interventies kunnen leraren en andere professionals in samenhang werken aan het welbevinden en de woordenschat van kinderen, rekening houdend met de diversiteit van leerlingen, hun kennisbronnen en hun motivatie? Vanuit een sociaalecologisch kader zijn drie aandachtsgebieden geformuleerd als basis om de handreiking met interventies te ontwikkelen, namelijk:

1. Inzicht in kennisbronnen, motivatie en taalomgeving thuis van leerlingen (zoals de moedertaal en culturele kennis).
2. De opgedane inzichten onder 1) vormen de inspiratie voor samenhangend en cultuursensitief taalonderwijs bij (spel)activiteiten en vakken zoals wereldoriëntatie en burgerschap. Binnen deze activiteiten ligt de focus op mondelinge taalvaardigheid en het opdoen van kennis over de wereld, vanuit betrokkenheid en welbevinden van leerlingen, met inzet van de thuistaal.
3. Interprofessioneel werken tussen leraren en andere professionals bij de uitvoering van dit taalaanbod genoemd onder 1) en 2), om tegemoet te komen aan de brede begeleiding die leerlingen nodig hebben tijdens binnen- en buitenschools leren.

In twee deelprojecten voeren twee promovendi ontwerpgericht onderzoek uit. Zij werken nauw samen. Deelproject A richt zich op de onderbouw (groep 1-2) en deelproject B richt zich op de middenbouw (groep 3-5). De promovendi werken in co-creatie en stapsgewijs met leraren en andere belanghebbenden aan het beantwoorden van de hoofdvraag en in een doorgaande lijn van onder- naar middenbouw. Hierbij wordt gebruikgemaakt van een model van ontwerpgericht onderzoek, waarin onderzoek en implementatie een iteratief karakter hebben en elkaar versterken. Dit gebeurt in drie studies met ieder een eigen accent (Analyse/Exploratie, Ontwerp/Constructie en Evaluatie/Reflectie). In het project wordt bestaande kennis over effectieve interventies vervlochten met nieuwe kennis afkomstig uit de praktijk, en worden leraren ondersteund in de versterking van hun handelen en de toepassing van deze nieuwe kennis in hun praktijk. Zo wordt al tijdens het onderzoek gewerkt aan implementatie en verspreiding.

Er werken twee promovendi aan het project.

De eerste promovendus is aangesteld bij het Kenniscentrum Talentontwikkeling van Hogeschool Rotterdam, één van de zes kenniscentra van Hogeschool Rotterdam.

De standplaats van de tweede promovendus is Erasmus Universiteit Rotterdam. Daarnaast werkt de promovendus op maandags op de locatie van het NIVOZ, wat op die dag eveneens de standplaats is van de Educatieve Master Primair Onderwijs (de EMPO).

Promotoren van het project zijn prof. dr. Sabine Severiens en prof. dr. Roel van Steensel verbonden aan de afdeling Educatieve Master Primair Onderwijs, binnen de Erasmus School of Social and Behavioural Sciences. Door hen wordt de academische begeleiding geboden.

Co-promotoren/dagelijks begeleiders zijn dr. Martine van der Pluijm en dr. Mariska Okkinga van Hogeschool Rotterdam.

De promovendi kunnen gebruik maken van het aanbod van de Graduate School van de ESSB en worden lid van de ICO.

Jouw taken

• het opzetten en uitvoeren van een wetenschappelijk, ontwerpgericht onderzoek;
• samenwerken met deelnemende scholen, leerkrachten en kinderen en de andere promovendus op het project;
• aansturen van een team onderzoeksassistenten;
• verwerken en analyseren van data, en deze omzetten naar wetenschappelijke publicaties en artikelen in vakbladen;
• presentaties op nationale en internationale congressen en symposia, voor zowel academici als praktijk-betrokkenen;
• verzorgen van onderwijs in de Educatieve Master Primair Onderwijs.

Functie-eisen

• afgeronde masteropleiding, in de richting van onderwijswetenschappen, (ortho)pedagogiek, ontwikkelingspsychologie, taalwetenschappen, Nederlandse taal en cultuur, of een gerelateerde discipline;
• ervaring met (ontwerpgericht) onderzoek op scholen en bereidheid intensief samen te werken met leerkrachten en andere professionals in en om scholen;
• kennis over inzetten van diversiteit en meertaligheid en een positieve attitude ten opzichte van diversiteit;
• ervaring als leerkracht en/of social worker in het basisonderwijs is een pre;
• kennis en ervaring van/met wetenschappelijk onderzoek (kwantitatief en/of kwalitatief);
• sterke organisatorische vaardigheden en in staat om zowel zelfstandig als in teamverband te werken;
• goede schriftelijke en mondelinge communicatievaardigheden, in Nederlands en Engels (C1);
• gemotiveerd voor en enthousiast over onderzoek naar taalonderwijs.

We bieden je een internationaal georiënteerde en afwisselende baan in een enthousiast team, met uitstekende arbeidsvoorwaarden overeenkomstig de Collectieve Arbeidsvoorwaarden Overeenkomst Nederlandse Universiteiten (CAO NU).

De startdatum van de functie is zo snel mogelijk. Het salaris bedraagt bij een fulltime aanstelling (38 uur) tussen € 2.872 en € 3.670 bruto per maand, schaal P, conform de CAO-NU. Je hebt als standplaats Campus Woudestein - Rotterdam, bij Erasmus School of Social and Behavioural Sciences (ESSB). De functie heeft een omvang van 0,8 fte - 1 fte. Het contract wordt aangegaan voor een periode van een jaar en wordt bij bij goed functioneren verlengd met 3 jaar (1 fte).  

Alles wat we je verder te bieden hebben vind je hieronder

• Alles wat je nodig hebt voor een goede work-life balance: thuiswerken in overleg, 41 vakantiedagen bij een 40-urige werkweek, 8% vakantiegeld en 8.3% eindejaarsuitkering, en flinke korting op een abonnement voor ons sportcentrum op de campus.
   
• Een duurzame, inclusieve en diverse werkomgeving met een open cultuur waar je jezelf kunt zijn en we aandacht hebben voor elkaar en voor de wereld. Maak bijvoorbeeld gebruik van onze fietsbijdrage of neem deel aan netwerken zoals Young@EUR, Fame, QuEUR, of Young Erasmus Academy.
   
• Tijd en ruimte voor je ontwikkeling in de breedste zin: ontwikkeldagen en een persoonlijk carrièrebudget en gratis toegang tot onze universiteitsbibliotheek.
   
• Een goed pensioen bij ABP waar wij 2/3e aan bijdragen, korting op diverse collectieve verzekeringen bij Zilveren Kruis Achmea, Loyalis, Allianz, en een reiskosten-, thuiswerk- en internetvergoeding.
   
• Combineer je je baan met ouderschap of heb je deze wens voor de toekomst? EUR biedt gedeeltelijk doorbetaald ouderschapsverlof en volledig betaald aanvullend geboorteverlof voor partners, en er is een kinderopvang op de campus (kinderopvang op eigen kosten).
   
• Verhuis je naar Nederland voor een baan bij de EUR? Dan kun je mogelijk gebruik maken van de 30%-regeling indien je aan de voorwaarden van de Belastingdienst voldoet, en helpen we met ons Dual Career Programme ook jouw partner bij het vinden van een leuke baan.

Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) is een internationaal georiënteerde universiteit met een uitgesproken maatschappelijke visie op onderwijs en onderzoek – onze missie luidt dan ook ‘Creating positive societal impact’. Aan de EUR werken ruim 4.100 medewerkers en volgen bijna 33.000 studenten uit 140 landen ons wetenschappelijk onderwijs. Alles wat we doen, doen we onder het credo The Erasmian Way - Making Minds Matter.  We zijn wereldburgers, verbindend, ondernemend, ruimdenkend en maatschappelijk betrokken. Deze Erasmian Values fungeren als ons interne kompas en maken de Erasmus Universiteit herkenbaar én onderscheidend voor de buitenwereld. Vanuit deze waarden, met een ruime blik en met oog voor diversiteit, verschillende achtergronden en opvattingen, werken onze medewerkers nauw samen aan het oplossen van maatschappelijke uitdagingen vanuit het dynamische en kosmopolitische Rotterdam. Mede dankzij de hoge kwaliteit en de positieve maatschappelijke impact van ons onderwijs en onderzoek en onze kenmerkende mentaliteit kan de EUR zich meten met de top van de Europese universiteiten. www.eur.nl.

De Erasmus School of Social en Behavioural Sciences kent een grote diversiteit aan wetenschappelijke disciplines: bestuurskunde, pedagogische wetenschappen, psychologie en sociologie. Tevens het Erasmus University College, IHS, en twee onderzoeksinstituten RISBO en DRIFT zijn aan de faculteit verbonden. Deze grote variatie is ook terug te zien in onze (internationale) bachelor- en masteropleidingen en in het onderzoek. De activiteiten van de faculteit zijn altijd gericht op mens en samenleving. Onze activiteiten zijn altijd gefocust op mensen en de maatschappij. Bij ESSB staat fundamenteel, internationaal georiënteerd onderzoek hoog in het vaandel. Maatschappelijk onderzoek ten behoeve van professionals, het beleid en de samenleving maakt ook onderdeel uit van de onderzoeksactiviteiten. De faculteit biedt een stimulerend onderzoeksklimaat waar belangrijke nationale en internationale onderzoeksubsidies worden binnengehaald. Aansprekende gastonderzoekers uit binnen en buitenland werken er voor kortere of langere tijd en er werken ambitieuze promovendi. Ons onderwijs is kleinschalig en werkt met innovatieve onderwijsvormen, zoals Probleemgestuurd Onderwijs (PGO). Zowel de Nederlandstalige als Engelstalige opleidingen worden jaarlijks goed gewaardeerd door studenten en alumni.

De opleidingen die binnen deze wetenschapsgebieden verzorgd worden, bedienen op dit moment bijna 4000 studenten. De ESSB telt daarnaast meer dan 400 medewerkers.

Educatieve Master Primair Onderwijs (EMPO)

Het team verzorgt de tweejarige wetenschappelijke opleiding Educatieve Master Primair Onderwijs (EMPO). De EMPO leidt startbekwame, bevoegde leraren op voor het primair onderwijs (4-12 jarigen) en richt zich specifiek op de grootstedelijke context met de pedagogiek als basis. Deze context vraagt van de leraar sterke pedagogische handelingsexpertise en vaardigheden op het gebied van het creëren van kwaliteitsvolle relaties met leerlingen, en het ontwerpen van inclusieve en uitdagende leeromgevingen. Het EMPO onderzoek ondersteunt de missie van het opleiden van leraren voor deze context, en komt in meer algemene zin ten goede aan de kwaliteit van het onderwijs voor leerlingen in grootstedelijke context.

Voor meer informatie over de EUR verwijzen we je graag naar onze website www.eur.nl.

Meer informatie over de functie kun je verkrijgen bij prof.dr. Sabine Severiens (sabine.severiens@eur.nl).

Je kunt tot en met de sluitingsdatum solliciteren voor deze functie. Voeg je motivatiebrief en CV toe bij je sollicitatie.

De sollicitatieprocedure bestaat uit 1 gesprek en het doen van een schrijfopdracht is mogelijk onderdeel in een later stadium in de procedure. 

We zien je sollicitatie graag tegemoet.

EUR biedt gelijke kansen aan alle medewerkers en sollicitanten, ongeacht genderidentiteit of -uiting, seksuele gerichtheid, religie, etniciteit, leeftijd, neurodiversiteit, arbeidsbeperking, burgerschap of ander aspect dat hen uniek maakt. We hopen je in onze gemeenschap te mogen ontmoeten.